ആധുനിക കാലഘട്ടത്തിൽ ശാസ്ത്രം എന്നത് കുറെ വസ്തുതകൾ കാണാപ്പാഠം പഠിക്കലല്ല, മറിച്ച് ലോകത്തെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും, പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം കണ്ടെത്താനും, ചുറ്റുമുള്ള പ്രതിഭാസങ്ങളെ
മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗമാണ്. 'നെക്സ്റ്റ് ജനറേഷൻ സയൻസ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ്' (NGSS) എന്നത് ഇതിന് അനുയോജ്യമായ പുരോഗമനപരമായ
ഒരു ശാസ്ത്രവിദ്യാഭ്യാസ ചട്ടക്കൂടാണ് .
NGSS പ്രധാന ആശയങ്ങൾ
1. ശാസ്ത്രം കാണാപ്പാഠം പഠിക്കാനുള്ളതല്ല, മറിച്ച് പ്രതിഭാസങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാനുള്ളതാണ്.
പഴയ രീതിയിൽ, 'പ്രകാശസംശ്ലേഷണം' (photosynthesis) എന്നൊരു വാക്ക്
പഠിപ്പിച്ചുകൊണ്ടാണ് ഒരുപക്ഷേ പാഠം തുടങ്ങിയിരുന്നത്. എന്നാൽ പുതിയ രീതി ഇതിൽ നിന്നും
തീർത്തും വ്യത്യസ്തമാണ്. ഒരു യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ സമസ്യയിൽ നിന്നാണ് ഇന്ന് ക്ലാസുകൾ ആരംഭിക്കുന്നത്.
ഉദാഹരണത്തിന്, "ഒരു ചെറിയ വിത്തിൽ നിന്ന് എങ്ങനെയാണ് ഒരു
കൂറ്റൻ മരം വളരുന്നത്?" എന്നൊരു ചോദ്യം ചോദിച്ചുകൊണ്ട്.
ഈയൊരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം കണ്ടെത്താനുള്ള കുട്ടികളുടെ അന്വേഷണമാണ് പിന്നീട് ക്ലാസിനെ
മുന്നോട്ട് നയിക്കുന്നത്.
NGSS രൂപകൽപ്പനയുടെ കാതൽ തന്നെ "പ്രതിഭാസങ്ങളെ
മനസ്സിലാക്കുകയും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ" എന്നതാണ്.
ഇത് പഠനരീതിയെ അടിമുടി മാറ്റുന്നു. കുട്ടികൾ കേവലം വിവരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നവരല്ലാതായിത്തീരുന്നു, പകരം അവർ സ്വന്തമായി അന്വേഷിക്കുന്നവരും ചിന്തിക്കുന്നവരുമായി മാറുന്നു. ഇത് അവരിൽ
യഥാർത്ഥ ജിജ്ഞാസ വളർത്തുകയും ശാസ്ത്രത്തെ ജീവസ്സുറ്റൊരനുഭവമാക്കി മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു.
പഠനം തുടങ്ങുന്നത് ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൗതുകമുണർത്തുന്ന ഒരു ചോദ്യത്തിൽ നിന്നാണ്.
2. കിന്റർഗാർട്ടൻ മുതലുള്ള
എഞ്ചിനീയർമാർ
പരമ്പരാഗത ശാസ്ത്രക്ലാസുകളിൽ എഞ്ചിനീയറിംഗിന്
കാര്യമായ സ്ഥാനമുണ്ടായിരുന്നില്ല. എന്നാൽ NGSS ചട്ടക്കൂട് ശാസ്ത്രത്തോടൊപ്പം എഞ്ചിനീയറിംഗിനെയും എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും ഒരുപോലെ പ്രാധാന്യത്തോടെ
സംയോജിപ്പിക്കുന്നു, അതും കിന്റർഗാർട്ടൻ മുതൽ! ഇത് ഒരുപക്ഷേ
ഏറ്റവും അപ്രതീക്ഷിതമായ മാറ്റങ്ങളിലൊന്നാണ്.
ഉദാഹരണത്തിന്, കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടികൾ സൂര്യപ്രകാശത്തിന്റെ ചൂട് കുറയ്ക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു ഉപകരണം നിർമ്മിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു (K-PS3-2). മറ്റൊരു പ്രവർത്തനത്തിൽ, ഒരു വസ്തുവിന്റെ വേഗതയോ ദിശയോ മാറ്റാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ഡിസൈൻ എത്രത്തോളം വിജയകരമാണെന്ന് അവർ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു (K-PS2-2). ശാസ്ത്രം എന്നത് കുറെ കാര്യങ്ങൾ അറിയുക മാത്രമല്ല, ആ അറിവ് ഉപയോഗിച്ച് യഥാർത്ഥ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം കാണാനും, പുതിയവ നിർമ്മിക്കാനും, പരീക്ഷിച്ച് മെച്ചപ്പെടുത്താനുമുള്ളതാണെന്ന് കുട്ടികൾ ചെറുപ്പത്തിലേ പഠിക്കുന്നു.
3. ഇതൊരു ത്രിമാന സമീപനമാണ്: ശാസ്ത്രപഠനത്തിന്റെ
മൂന്ന് തലങ്ങൾ
NGSS-ന്റെ വിജയത്തിന് പിന്നിലെ പ്രധാന ഘടകം അതിന്റെ
'ത്രിമാന' (3D) പഠനരീതിയാണ്. ശാസ്ത്രപഠനത്തെ മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത
തലങ്ങളിൽ ഇത് ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുപോകുന്നു. അവയെ ലളിതമായി ഇങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം:
* ശാസ്ത്ര-എഞ്ചിനീയറിംഗ് രീതികൾ (Science
and Engineering Practices):
ഇത് പഠനത്തിന്റെ 'എങ്ങനെ' എന്ന ഭാഗമാണ്. ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാരെയും
എഞ്ചിനീയർമാരെയും പോലെ കുട്ടികൾ എന്ത് ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ് ഇവിടെ പ്രധാനം. ഉദാഹരണത്തിന്, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, മോഡലുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, ഡാറ്റ വിശകലനം ചെയ്യുക എന്നിവ.
* വിഷയാധിഷ്ഠിത കാതലായ ആശയങ്ങൾ (Disciplinary Core
Ideas - DCIs): ഇത് പഠനത്തിന്റെ 'എന്ത്' എന്ന ഭാഗമാണ്. ഭൗതികശാസ്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രം, ഭൂമിശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ ഓരോ വിഷയത്തിലെയും
പ്രധാനപ്പെട്ട അറിവുകളാണിത്.
* ശാസ്ത്രശാഖകളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങൾ (Crosscutting
Concepts):
ഇവ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളെയും തമ്മിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന 'ചിന്താ ഉപകരണങ്ങളാണ്'. ക്രമങ്ങൾ (Patterns), കാരണവും ഫലവും (Cause and Effect) പോലുള്ള വലിയ ആശയങ്ങൾ
ഇതിൽപ്പെടുന്നു.
ഈ ത്രിമാന സമീപനം ഉറപ്പാക്കുന്നത് കുട്ടികൾ
ശാസ്ത്രീയമായ വസ്തുതകൾ (DCIs) പഠിക്കുക മാത്രമല്ല, ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനെപ്പോലെ പ്രവർത്തിക്കാനും (Practices) ചിന്തിക്കാനും (Crosscutting Concepts) പഠിക്കുന്നു എന്നതാണ്. ഇത് വളരെ ആഴത്തിലുള്ളതും പരസ്പരം ബന്ധമുള്ളതുമായ ഒരറിവ്
അവർക്ക് നൽകുന്നു.
4. ഓരോ ക്ലാസിലും ശാസ്ത്രം വളരുന്നു
പഴയ രീതിയിൽ, ഓരോ ക്ലാസിലും ഓരോ വിഷയങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുകയും അതവിടെ അവസാനിക്കുകയും ചെയ്തിരുന്നു.
എന്നാൽ NGSS
സമീപനത്തിൽ, ശാസ്ത്രീയ ആശയങ്ങൾ
ഒരു തുടർക്കഥ പോലെയാണ് അവതരിപ്പിക്കുന്നത്. ഓരോ വർഷവും ആശയങ്ങൾ കൂടുതൽ ആഴത്തിലും സങ്കീർണ്ണതയിലും
കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന്, 'ബലവും ചലനവും' (Forces and Interactions) എന്ന ആശയം നോക്കാം. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഒരു കുട്ടി വസ്തുക്കളെ 'തള്ളുന്നതിനെയും വലിക്കുന്നതിനെയും' (K.Forces and Interactions) കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നു. ഈ അടിസ്ഥാന അറിവിന് മുകളിലാണ് മിഡിൽ സ്കൂളിൽ വെച്ച് ന്യൂട്ടന്റെ
ചലന നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് (MS.Forces and Interactions) പഠിക്കുന്നത്. ഹൈസ്കൂളിലെത്തുമ്പോൾ ഇത് ആക്കം (momentum) പോലുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ ആശയങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ (HS-PS2-2) അവരെ സഹായിക്കുന്നു.
ഇങ്ങനെ ഓരോ ആശയവും പടിപടിയായി വളർന്നു വരുന്നത് കുട്ടികളുടെ അറിവിൽ വിടവുകൾ ഉണ്ടാകുന്നത് തടയുന്നു. ശാസ്ത്രത്തെ പല കഷണങ്ങളായി കാണാതെ, പരസ്പരം ബന്ധമുള്ളതും വളരുന്നതുമായ ഒരു വലിയ കഥയായി മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് അവരെ സഹായിക്കുന്നു. യഥാർത്ഥത്തിലുള്ള അറിവ് നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നതും ഇതേ രീതിയിലാണ്.
ചുരുക്കത്തിൽ, ഇന്നത്തെ ശാസ്ത്ര വിദ്യാഭ്യാസം കേവലം ഓർമ്മശക്തിയെ മാത്രം ആശ്രയിക്കുന്ന ഒന്നല്ല.
അത് അന്വേഷണത്തിനും, പ്രശ്നപരിഹാരത്തിനും, സംയോജിത ചിന്തയ്ക്കും ഊന്നൽ നൽകുന്നു. പ്രതിഭാസങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാനും, ചെറുപ്പത്തിലേ എഞ്ചിനീയറിംഗ് തത്വങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കാനും, ശാസ്ത്രത്തെ അനുഭവിക്കാനും ഈ പുതിയ രീതി കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു.
ഇന്നത്തെ കുട്ടികളെ നാം ഇങ്ങനെയാണ് ശാസ്ത്രം
പഠിപ്പിക്കുന്നതെങ്കിൽ, നാളത്തെ ലോകത്തിന്റെ ഏത് സങ്കീർണ്ണമായ
പ്രശ്നങ്ങളും അവർക്ക് പരിഹരിക്കാനാകും.
'നെക്സ്റ്റ് ജനറേഷൻ സയൻസ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ്' (NGSS) AUDIO OVERVIEW (AI)
അഭിപ്രായങ്ങള്
ഒരു അഭിപ്രായം പോസ്റ്റ് ചെയ്യൂ